1. 개요 : 고등학교 화학 및 통합과학 수업에서 1,2학년 학생들이 미시 세계와 과학 이론을 직접 시각화하여 탐구할 수 있도록, claude cowork를 활용하여 웹 기반 과학 시뮬레이션 모음 사이트를 제작했습니다. 기체 분자의 운동, 빅뱅과 별의 진화 등 이론적으로 정립된 내용을 시각화하여 탐구할 수 있도록 구성했습니다.

2. 사용한 ai 및 활용법 : claude cowork를 사용했습니다. 교육과정의 설계자는 결국 교사가 중심이 되어야 합니다. 교육과정의 성취기준과 학생들의 오개념을 기반으로 수업을 설계하고, 학생들의 탐구기능을 기를수 있는 활동 위주로 아이디어를 제안하는 것은 교사의 몫입니다. 교사가 할 수 없는 시뮬레이션 코딩, 사이트 구성 및 ui 구체화 등에 대하여 클로드 ai의 도움을 받았습니다. 일관성 있는 산출물을 위한 프롬포트 메뉴얼 제작, 시뮬레이션 ui 및 기능 구현에 활용했습니다.

3. 효과 : 학생들의 참여도 향상에 유의미한 영향이 있습니다. 빅뱅과 별의 진화의 경우 통합과학 교과목에서 단순 암기 요소가 많은 단원이다 보니, 학생들의 집중도가 낮습니다만 시뮬레이션을 수업 도구로 활용하는 경우 학생들의 관찰과 내용 정리에 용이합니다. 전반적인참여도 개선 효과가 있습니다.

4. 저만의 방식: ai의 검토 파이프라인을 설계하는 것이 중요합니다. 시뮬레이션 설계의 경우 렌더링 과정에서, 또 ai의 판단 하에 과한 정보량이 주입되는 경우가 많습니다. 교사가 일일히 지시하여 수정하는 경우 시간 소모가 크고, 산출물의 퀄리티도 높지 못합니다. 교육과정과의 정합성, 시뮬레이션의 도식화, 사용자 기반 ui 구성 및 기능 오류 검토 등 'ai 사용자가 중요시하는 기준'을 세운 뒤 검토 메뉴얼을 작성해두거나 자동화하여 각 과정에서 교사에게 도달하는 산출물 퀄리티를 높이는 것이 중요합니다.

5. ai 사이트 : https://chem-lab-kr.pages.dev