① 어떤 상황에서 AI를 활용했나요?
- 유아교육을 전공하면서 아이들이 흥미롭게 읽고 배울 수 있는 그림책을 직접 만들어 보고 싶었다. 하지만 이야기 구성, 장면 구상, 그림 제작, 편집까지 혼자 진행하기에는 많은 시간과 전문적인 제작 과정이 필요했다. 그래서 생성형 AI를 활용하여 그림책의 주제와 줄거리를 구상하고, 장면별 일러스트를 제작한 뒤 여러 차례 수정하며 원하는 결과물을 완성했다. AI는 단순히 그림을 만드는 도구가 아니라 창작 과정에서 아이디어를 발전시키고 교육적 목적에 맞는 콘텐츠를 제작하는 협업 도구로 활용되었다.

② 어떤 AI를 어떻게 활용했나요?
- ChatGPT를 사용하였고, 생성형 AI인 ChatGPT를 활용하여 그림책의 주제 선정, 스토리 구성, 장면별 프롬프트 작성, 일러스트 제작 및 반복 수정, 문장 교정, 편집과 최종 검토까지 전 제작 과정을 진행하였다. AI를 단순한 이미지 생성 도구가 아닌 창작 파트너로 활용하여 교육적 목적에 맞는 그림책을 완성하였다.

③ 활용 결과 어떤 변화가 있었나요?
- 생성형 AI를 활용하면서 그림책 제작 과정의 효율성과 완성도가 크게 향상되었다. 스토리 구성과 장면 기획, 일러스트 제작 및 수정 과정을 반복적으로 개선할 수 있었으며, 다양한 아이디어를 빠르게 시도하고 비교하면서 교육적 목적에 적합한 콘텐츠를 완성할 수 있었다. 또한 제작 시간을 단축하는 동시에 유아의 발달 수준을 고려한 내용과 시각적 표현을 보완하여, 실제 교육 현장에서 활용 가능한 그림책을 제작할 수 있었다.

④ 나만의 방식 또는 개선 포인트는 무엇인가요?
-생성형 AI가 제안한 결과물을 그대로 사용하는 것이 아니라, 교육적 목적과 유아의 발달 수준에 맞도록 지속적으로 수정·보완하는 과정을 반복하였다. 특히 장면별 프롬프트를 세분화하여 등장인물의 표정, 배경, 색감, 그림체의 일관성을 유지하도록 개선하였으며, 스토리 구성부터 일러스트 제작, 편집까지 AI를 창작 파트너로 활용하였다. 이를 통해 단순한 AI 이미지 생성이 아닌 교육 현장에서 활용 가능한 완성도 높은 그림책을 제작할 수 있었다.

⑤ 다른 사람도 따라 할 수 있나요?
- 가능하다. 생성형 AI를 활용한 그림책 제작 과정은 특별한 디자인 기술이 없어도 누구나 따라 할 수 있다. 주제 선정, 스토리 구성, 장면별 프롬프트 작성, 일러스트 생성, 반복 수정, 편집의 순서로 진행하면 교육 콘텐츠를 제작할 수 있다. 특히 교사, 예비교사, 학부모도 자신의 교육 목적에 맞게 내용을 수정하여 다양한 그림책이나 수업 자료를 제작하는 데 활용할 수 있다. 중요한 것은 AI가 만든 결과를 그대로 사용하는 것이 아니라, 교육 목표와 학습자의 특성에 맞게 반복적으로 수정·보완하는 과정이다. 이 방법은 유아교육뿐만 아니라 초등교육, 특수교육, 다문화교육 등 다양한 교육 분야의 콘텐츠 제작에도 응용할 수 있다.