1. 어떤 상황에서 AI를 활용했나요?

'일상생활에서 안전사고를 예방하는 안전장치 고안하기'를 주제로 수업 자료를 만들어야 했습니다. 어린이들이 자전거를 탈 때 야간이나 어두운 환경에서 방향 전환 의사를 주변에 알리지 못해 사고가 발생한다는 문제를 수업 소재로 삼았고, 학생들이 흥미를 갖고 몰입할 수 있도록 딱딱한 텍스트 대신 캐릭터가 등장하는 시각적 자료와 영상이 필요했습니다. 그러나 전문적인 일러스트 제작이나 영상 편집 기술이 없어 수업 자료 제작에 어려움을 겪고 있었습니다.

2. 어떤 AI를 어떻게 활용했나요?

두 가지 AI 도구를 단계적으로 활용했습니다.

① 구글 제미나이(Gemini) — 이미지 생성, 영상제작
- 먼저 "좌우 화살표 LED가 달린 야광 안전 조끼"의 실물 이미지를 생성해 아이디어를 시각화했습니다.
- 이어서 "귀여운 다람쥐 캐릭터가 안전 조끼를 입고 자전거를 타는 모습"을 프롬프트로 입력해, 학생 친화적인 캐릭터 이미지를 제작했습니다. 앞면·뒷면에 각각 방향 화살표 LED가 점등되는 장면, 어두운 환경에서 자동으로 켜지는 모습까지 시리즈로 생성했습니다. 제미나이에 있는 동영상 제작 기능으로 실제로 다람쥐가 자전거 타고 달리는 장면을 만들었습니다.

② 캔바(Canva) — AI음성 만들고, 영상 이어붙이기
- 생성한 이미지들을 캔바에 가져와 이미지와 영상을 연결하고, 나레이션을 AI음성으로 만들어 넣었습니다.

3. 활용 결과 어떤 변화가 있었나요?

전문 디자이너나 영상 편집자 없이도 완성도 높은 수업 자료를 혼자서 제작할 수 있었습니다. 기존에는 인터넷에서 저작권 없는 이미지를 찾거나 직접 그림을 그려야 해 많은 시간이 소요되었지만, AI를 활용하니 아이디어를 입력하는 즉시 수업 주제에 꼭 맞는 이미지가 생성되었습니다. 특히 캐릭터가 등장하는 영상 자료는 학생들의 집중도와 흥미를 높이는 데 효과적이었으며, '안전 장치 고안하기'라는 추상적인 주제를 구체적으로 이해시키는 데 도움이 되었습니다.

4. 나만의 방식 또는 개선 포인트는 무엇인가요?

단순히 이미지를 한 장 만드는 것에 그치지 않고, 제품의 기능을 설명하는 시리즈 이미지로 구성한 것이 핵심입니다. 앞면·뒷면 착용 모습, 어두운 환경에서의 LED 점등 비교 장면, 자동 점등 모드 버튼 확대 컷까지 하나의 스토리처럼 이어지도록 프롬프트를 단계적으로 설계했습니다. 또한 딱딱한 실물 제품 이미지와 귀여운 다람쥐 캐릭터 이미지를 함께 구성하여 실용성과 친근함을 동시에 전달한 점도 나만의 방식입니다.

5. 다른 사람도 따라할 수 있나요?

네, 누구나 쉽게 따라할 수 있습니다. 제미나이에 접속해 원하는 아이디어를 우리말로 설명하면 이미지가 생성되고, 동영상으로 만드고, 캔바에서 ai음성을 만들고, 이미지와 영상을 이어붙여서 만드는 것이 전부입니다. 별도의 디자인·코딩 기술이 필요 없으며, 어떤 수업 주제에도 같은 방법으로 맞춤형 자료를 수 있습니다. 안전교육 외에도 환경, 건강, 사회 문제 등 다양한 주제의 수업에 응용이 가능해 교육 현장 전반에서 활용 가치가 높습니다.